nieuwe boeken
|
We hebben afgesproken bij basisschool de Regenboog in Ingen. Zelf ben ik vroeg op weggegaan wegens de wegwerkzaamheden aan de N320. Gelukkig is het maar een kleine wegomlegging en ik rij om half negen het parkeerterrein op van de school. In de lerarenkamer tref ik Charlotte Dematons al aan de koffie. Een warm ontvangst is altijd prettig.
Tijdens de koffie bespreken we nog even het programma. Ze bezoekt hier 3 groepen. De leerkrachten hebben haar al verteld waar ze moet zijn, en wat de volgorde is. Dat laatste laat ik altijd over aan de school. Tenslotte kan er op het laatste moment iets in een groep zijn, waardoor de volgorde anders wordt.
De eerste groep is groep 4. De kinderen hebben vragen voorbereid en Charlotte ontpopt zich als een ware verteller. Ondertussen tekent zij vellen vol. Als de vragen een beetje op zijn vertelt zij over haar tekentechniek. Eerst schetsen, dan tekenen en dan schilderen. Van alle fases laat ze een tekening zien. En natuurlijk ook hoe de tekening er in het boek uitziet. Zo’n grote map met allemaal tekeningen vinden de kinderen heel interessant. Het spreekt ze meer aan dan een plaatje van de computer. En het is steeds een verrassing wat daar weer uitkomt.
Bij de volgende groep zijn we aan zelf aan het tekenen geslagen. Ik denk zelf dat Charlotte’s verhaal en tekenkunsten een onvergetelijke indruk hebben achtergelaten.
We hebben afgesproken bij basisschool de Regenboog in Ingen. Zelf ben ik vroeg op weggegaan wegens de wegwerkzaamheden aan de N320. Gelukkig is het maar een kleine wegomlegging en ik rij om half negen het parkeerterrein op van de school. In de lerarenkamer tref ik Charlotte Dematons al aan de koffie. Een warm ontvangst is altijd prettig.
Tijdens de koffie bespreken we nog even het programma. Ze bezoekt hier 3 groepen. De leerkrachten hebben haar al verteld waar ze moet zijn, en wat de volgorde is. Dat laatste laat ik altijd over aan de school. Tenslotte kan er op het laatste moment iets in een groep zijn, waardoor de volgorde anders wordt.
De eerste groep is groep 4. De kinderen hebben vragen voorbereid en Charlotte ontpopt zich als een ware verteller. Ondertussen tekent zij vellen vol. Als de vragen een beetje op zijn vertelt zij over haar tekentechniek. Eerst schetsen, dan tekenen en dan schilderen. Van alle fases laat ze een tekening zien. En natuurlijk ook hoe de tekening er in het boek uitziet. Zo’n grote map met allemaal tekeningen vinden de kinderen heel interessant. Het spreekt ze meer aan dan een plaatje van de computer. En het is steeds een verrassing wat daar weer uitkomt.
Bij de volgende groep zijn we aan zelf aan het tekenen geslagen. Ik denk zelf dat Charlotte’s verhaal en tekenkunsten een onvergetelijke indruk hebben achtergelaten.
